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La monnaie électronique déchiffrée II

Par : Graham Iddon


15 mars 2016

Une exposition en préparation

De toute évidence, nous hésitions encore sur le choix des présentoirs.

Dans le précédent billet sur la prochaine exposition itinérante, j’ai expliqué comment nous en étions arrivés à la baptiser La monnaie électronique déchiffrée. La mise en ligne de ce billet ayant un peu tardé, la planification de l’interprétation avait déjà beaucoup évolué au moment de sa publication. Je n’avais pas franchement envie de vous ennuyer avec des tableaux sur le contenu de l’exposition ni avec les étiquettes accompagnant les différents objets. J’ai donc décidé cette fois d’attendre d’avoir quelque chose de plus intéressant et de plus tangible à vous mettre sous la dent : de vrais prototypes, des maquettes définitives, bref, ce genre de choses.

Et j’ai bien fait d’attendre, la preuve :


Carte représentant le circuit des différents modes de paiement : une des zones de l’exposition les plus difficiles à concevoir.



Le cœur de l’exposition est la zone réservée à la cryptomonnaie, un environnement quasi immersif et riche en contenu visuel.



Repos bien mérité autour d’une activité simple et amusante : le jeu-questionnaire.


Mais pour le moment, parlons contenu. L’élaboration de l’exposition a représenté un vrai défi. Nous nous lançons dans l’organisation d’une exposition sur un sujet d’actualité qui évolue constamment – et c’est une première pour nous. Nous présentons tout de même plus de 60 objets historiques, mais pour une fois, le travail d’interprétation de l’histoire a été plutôt un jeu d’enfant. Ce qui l’a été nettement moins, c’est l’illustration du présent, voire du passé récent. La situation évolue sans arrêt : rien n’est tranché et tout est sujet à controverse.

Où va l’argent quand on paie par carte de débit? Comment expliquer les étapes extrêmement complexes d’une transaction en bitcoins? Fort heureusement, l’immeuble où nous travaillons ne manque pas de spécialistes des finances et nous comptions sur eux pour nous aider à élaborer le contenu. Malgré leur grand dévouement, les économistes et les analystes ont l’air de parler le finnois et nous, l’hindi. Il a fallu bien des réunions et près d’un kilomètre carré de gribouillages sur tableau blanc pour en arriver à un contenu satisfaisant, qui soit adapté à un certain niveau de compréhension situé entre celui d’un enfant de 12 ans et celui d’un économiste dans une banque centrale. Et fort heureusement, le résultat se rapproche plus du premier.


Trente sections reliées entre elles avec du ruban adhésif forment la maquette du dernier panneau.



Les panneaux externes de la zone réservée à la cryptomonnaie évoquent l’échange de données ultrarapide et leur interconnexion.



Espace du jeu-questionnaire en pleine étape de construction dans l’atelier du fabricant.


Nous savons à présent où placer tout ce contenu. En consultation avec nos concepteurs, l’équipe responsable de l’élaboration s’est employée à monter une exposition dont l’aspect visuel et l’environnement immersif reproduisent le monde trépidant et haute technologie de la monnaie électronique. Les visiteurs pourront voir une bonne partie du contenu sur écrans tactiles. Un choix logique pour faire ressortir la modernité du sujet, mais aussi primordial vu que le contenu peut changer – et changera certainement – au cours de l’exposition. Il est bien plus simple de modifier du texte sur ordinateur que sur panneau imprimé.

Origines de la monnaie électronique d’après notre dernière chronologie interactive.

Jeu de simulation sur le minage des bitcoins. Trop difficile à expliquer : il faudra visiter l’exposition pour en savoir plus!

Certains de ces systèmes interactifs sont déjà en fonction, mais d’autres sont encore sur papier ou à l’étape de l’enregistrement. Les grands présentoirs sont presque terminés et la plupart des jeux de lumière et des animations vidéos sont opérationnels. Le résultat est plutôt réussi. Dans les semaines à venir, cette exposition sera prête pour les derniers essais et ajustements. Suite au prochain numéro…

Enfant, qui n’a pas rêvé d’un jeu Lite-BriteMD? Le titre de l’exposition apparaît sur panneau lumineux.

À vous la parole! Vous avez une idée de sujet pour un billet de blogue?
Type(s) de contenu : Billets de blogue

Abonnement aux Le Blogue du Musée
Le Blogue du Musée

5 mai 2022

Entre tradition et technologie

Par : Graham Iddon


Collage, man at an easel, paintings of birds and a goose illustration with comments written on it.
Les maquettes proposées marquent un virage à cent quatre-vingts degrés dans la philosophie qui animait l’impression de produits fiduciaires à l’époque. Étant donné que les photocopieuses parvenaient facilement à reproduire les couleurs et les motifs de la série alors en circulation, la série qui la suivrait devait être audacieuse par sa simplicité.
Type(s) de contenu : Billets de blogue
21 avril 2022

Enseigner l’économie verte

Par : Adam Young


Qu’il s’agisse d’éoliennes, de panneaux solaires ou de voitures électriques, les signes d’une économie verte sont omniprésents. Consultez nos ressources pour savoir comment enseigner l’économie verte.
Type(s) de contenu : Billets de blogue Sujet(s) : Commerce et carrières, Économie, Géographie, Sciences, Sciences humaines Niveau(x) scolaire(s) : Secondaire I / 7e année, Secondaire II / 8e année, Secondaire III / 9e année, Secondaire IV / 10e année, Secondaire V et cégep / 11e année et 12e année
4 avril 2022

Parlez d’argent avec vos enfants

Par : Heather Montgomery


Collage, ceramic pig on background of a bank book and a stamp folder with kids on it.
Enseignez à vos enfants d’importantes compétences financières et aidez-les à planifier leur avenir grâce aux ressources gratuites du Musée de la Banque du Canada et d’autres organismes.
Type(s) de contenu : Billets de blogue Sujet(s) : Littératie financière Niveau(x) scolaire(s) : Petite enfance / Maternelle, Primaire 1re année, Primaire 2e année, Primaire 3e année, Primaire 4e année, Primaire 5e année, Primaire 6e année, Secondaire I / 7e année, Secondaire II / 8e année, Secondaire III / 9e année, Secondaire IV / 10e année, Secondaire V et cégep / 11e année et 12e année
3 mars 2022

Enseigner l'inflation durant la pandémie de COVID-19

Par : Heather Montgomery


La COVID-19 a eu un effet sans précédent sur l’économie : fermeture d’entreprises, ralentissement de la demande et ruptures d’approvisionnement. Tandis qu’on parle beaucoup de l’inflation et des problèmes d’approvisionnement dans l’actualité et la culture populaire, le moment est bien choisi pour expliquer ce concept économique clé à vos élèves du secondaire.
Type(s) de contenu : Billets de blogue Sujet(s) : Économie Niveau(x) scolaire(s) : Secondaire III / 9e année, Secondaire IV / 10e année, Secondaire V et cégep / 11e année et 12e année
3 février 2022

La reine des billets de banque

Par : Graham Iddon


Rares sont ceux d’entre nous qui l’ont rencontrée, et plus encore ceux qui pourraient avoir un quelconque lien de parenté avec elle. Pourtant, son portrait se trouve dans le portefeuille des Canadiens depuis des générations. Il s’agit bien de la reine Elizabeth II, notre monarque depuis plus de 70 ans.
Type(s) de contenu : Billets de blogue Sujet(s) : Histoire
22 décembre 2021

Nouvelles acquisitions de 2021

Par : David Bergeron


Le Musée de la Banque du Canada est responsable de la Collection nationale de monnaies, et son mandat consiste, entre autres choses, à l’entretenir et à l’étoffer. Enrichir une collection en pleine pandémie comporte bien des défis. Les conservateurs du Musée de la Banque du Canada ont tout de même déniché des objets uniques, dont certains documentent la pandémie.
Type(s) de contenu : Billets de blogue
2 décembre 2021

La vraie valeur de l’argent

Par : Graham Iddon


Pièce de monnaie, de couleur dorée, épaisse, à peu près ronde et frappée d’une tête de lion en haut-relief de profil.
Qu’est-ce que l’argent, quand on y pense bien? Pour comprendre comment fonctionne la monnaie et ce qu’elle représente fondamentalement, nous devons la réduire à sa fonction première.
Type(s) de contenu : Billets de blogue Sujet(s) : Économie Niveau(x) scolaire(s) : Secondaire I / 7e année, Secondaire II / 8e année, Secondaire III / 9e année, Secondaire IV / 10e année, Secondaire V et cégep / 11e année et 12e année

Plus d'infos

30, rue Bank
Ottawa (ON)
K1A 0G9, CANADA
613 782‑8914

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