Secondaire 5 / 11e année et 12e année

• 28 juillet 2025

  Ça vaut de l’or? Une explication simple de l’étalon-or

  Par : Graham Iddon

  
  

  

  Dans un système monétaire idéal fondé sur l’étalon-or, chaque billet de banque représente une créance sur une quantité d’or détenue par l’autorité qui l’a émis. Mais en pratique, les règles du régime de l’étalon-or ont été énormément et souvent contournées face aux réalités économiques.

  Type(s) de contenu : Billets de blogue Sujet(s) : Commerce, Économie, Histoire, Littératie financière Niveau(x) scolaire(s) : Primaire 3e année, Secondaire 4 / 10e année, Secondaire 5 / 11e année et 12e année
• 18 juin 2025

  Productivité du travail

  

  

  Explorez le concept de productivité du travail et le rôle de l’investissement, des technologies et des compétences dans la croissance économique au Canada.

  Type(s) de contenu : Multimédia Sujet(s) : Commerce, Économie, Littératie financière Niveau(x) scolaire(s) : Secondaire 3 / 9e année, Secondaire 4 / 10e année, Secondaire 5 / 11e année et 12e année
• 18 juin 2025

  Qu’est-ce qui détermine le prix de l’essence?

  

  

  Décomposez le prix de l’essence en explorant des facteurs clés comme les taxes, le raffinage, la distribution et les marchés pétroliers.

  Type(s) de contenu : Multimédia Sujet(s) : Commerce, Économie, Géographie, Littératie financière Niveau(x) scolaire(s) : Secondaire 1 / 7e année, Secondaire 2 / 8e année, Secondaire 3 / 9e année, Secondaire 4 / 10e année, Secondaire 5 / 11e année et 12e année
• 5 juin 2025

  Enseigner l’histoire des traités à travers l’art et les artéfacts

  

  

  Ce webinaire, organisé en collaboration avec la Commission des relations découlant des traités du Manitoba, présent le plan de leçon du Musée de la Banque du Canada intitulé « Cinq piasses : l’univers économique des traités ».

  Type(s) de contenu : Multimédia Sujet(s) : Arts, Économie, Études autochtones, Études sociales, Histoire Niveau(x) scolaire(s) : Secondaire 1 / 7e année, Secondaire 2 / 8e année, Secondaire 3 / 9e année, Secondaire 4 / 10e année, Secondaire 5 / 11e année et 12e année
• 22 mai 2025

  Réflexions sur l’origine du petit cochon

  Par : Graham Iddon

  
  

  

  Depuis l’apparition des premières monnaies, comme réserve de valeur, les gens ont eu besoin d’un endroit particulier pour garder leurs shekels, leurs drachmes ou leurs pennies. La tirelire, qu’elle soit en forme de petit cochon ou non, a presque toujours existé.

  Type(s) de contenu : Billets de blogue Sujet(s) : Arts, Commerce, Économie, Français, Géographie, Histoire, Littératie financière, Mathématiques, Santé, Sciences Niveau(x) scolaire(s) : Secondaire 3 / 9e année, Secondaire 4 / 10e année, Secondaire 5 / 11e année et 12e année